Recording Diary 13

Recording Diary 13
Science Experiences Management for Early Childhood
Ms. Jintana Suksamran
November 1,2016 Group 101 (Tuesday)
Time 08.30-12.30 PM.

Content (เนื้อหา)

   อาจารย์ให้นักศึกษาแต่ละกลุ่มออกมาเปิดคลิปวิดิโอขั้นตอนการประดิษฐ์ของเล่นวิทยาศาสตร์ และให้ข้อแนะนำและข้อเสนอแนะแต่ละกลุ่ม 

หลอดมหัศจรรย์

รถพลังงานลม

 คานดีดไม้ไอติม

ขวดน้ำนักขนของ

   ในการทำคลิปวิดิโอของเล่นวิทยาศาสตร์ ควรมีองค์ประกอบดังต่อไปนี้

1.มีตัวหนังสือบอกขั้นตอนในการทำ เพื่อทำให้ภาษาชัดเจนมากยิ่งขึ้น

2.มีชื่อคณะผู้จัดทำ มหาวิทยาลัย คณะ สาขาที่เรียน

3.ถ่ายให้เห็นผู้ประดิษฐ์

4.มีสรุปท้ายขั้นตอน มีตัวหนังสือขั้นตอนการทำทั้งหมดโดยไม่มีรูปภาพ

5.มีการทดลองการเล่น ซึ่งเป็นกระบวนการทางด้านวิทยาศาสตร์

6.แต่งกายสุภาพ หรือชุดนักศึกษาเพื่อบ่งบอกถึงสถานศึกษา

7.ในตอนท้ายของวิดิโอ ควรมีการบอกหน้าที่ในการทำ ว่าใครทำหน้าที่ใดบ้าง เช่น การตัดต่อ อัดเสียง ถ่ายภาพ เป็นต้น

********************************************

   อาจารย์อธิบาย การจัดประสบการณ์ ซึ่งจะต้องคำนึงถึง

พัฒนาการ 4 ด้าน ดังนี้

1.ด้านร่างกาย 

   ขอบข่ายของด้านร่างกายคือ การเคลื่อนไหว ซึ่งมีการทำงานเกิดขึ้นมาจาก ความสัมพันธ์ระหว่างประสาทกับอวัยวะ ประกอบด้วย

      -ความสัมพันธ์ระหว่างกล้ามเนื้อกับอวัยวะ

      -สุขภาพอนามัย จะทำให้กล้ามเนื้อแข็งแรง

      -การเจริญเติบโต ซึ่งเป็นการเปลี่ยนแปลงของกล้ามเนื้อหรืออวัยวะต่างๆ ตัวที่จะทำให้เกิดการเจริญเติบโต คือ ส่วนสูง น้ำหนัก

2.ด้านอารมณ์-จิตใจ

    โครงข่ายคือ การแสดงออกถึงความนึกคิดที่เป็นอยู่ หรือการรับรู้ความรู้สึกคนอื่น 

      -การแสดงความรู้สึก เช่น หน้าบึ้ง การยิ้ม

      -การรับรู้ความรู้สึกของคนอื่น

3.ด้านสังคม

     โครงข่ายคือ การมีปฎิสัมพันธ์ร่วมกับผู้อื่นและช่วยเหลือตนเอง ดูแลตนเองได้

4.ด้านสติปัญญา

    กรอบหรือโครงข่ายคือ การคิดและภาษา

       -การคิด มี 2 แบบ คือ การคิดเชิงเหตุผล เป็นการแก้ไขปัญหา และการคิดสร้างสรรค์เป็นตัวย่อยของการคิด

       -ภาษา (เรารู้ว่าทำอะไรอยู่ แล้วสามารถสื่อสารออกมาเป็นภาษาได้ ซึ่งเป็นการทำงานของสมอง)

   อาจารย์ให้นักศึกษานั่งตามกลุ่มที่แบ่งจากสัปดาห์ที่แล้ว เพื่อระดมความคิดในการจัดทำแผนการสอนตามหน่วยของตัวเอง

  โดยให้จัดแผนการสอนมาบูรณาการกับทั้ง 6 สาระ ดังนี้

1.คณิตศาสตร์

    มาตรฐาน: จำนวนและการดำเนินการ การวัด เรขาคณิต พีชคณิต การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ 

    ทักษะ: การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร การเชื่อมโยง และการคิดริเริ่มสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์

2.วิทยาศาสตร์

   มาตรฐาน: สาระที่ 1 สิ่งมีชีวิตกับกระบวนการดำรงชีวิต                                                                                     สาระที่ 2 ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม

                  สาระที่ 3 สารและสมบัติของสาร

                                          สาระที่ 4  แรงและการเคลื่อนที่

                                          สาระที่ 5 พลังงาน

                                          สาระที่ 6 กระบวนการเปลี่ยนแปลงของโลก

                                          สาระที่ 7 ดาราศาสตร์และอวกาศ

                                          สาระที่ 8 ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

                            ทักษะ: สำรวจ สังเกต จำแนก

                            กระบวนการ:   ตั้งประเด็นปัญหา

                                                        ⇣

                                                 ตั้งสมมุติฐาน

                                                        ⇣

                                             ทดลอง(เก็บข้อมูล)

                                                        ⇣

                                            สรุปและอภิปรายผล

                         3.ภาษา

                               -การฟัง

                               -การพูด

                               -การอ่าน

                               -การเขียน

                         4.ศิลปะ

                               -วาดภาพ/ระบายสี

                               -ฉีก/ตัด/ปะ

                               -ปั้น

                               -ประดิษฐ์

                               -เล่นกับสี

                               -พิมพ์

                          5.สังคม

                              -การมีปฎิสัมพันธ์กับผู้อื่น

                              -การช่วยเหลือตนเอง

                              -การมีมารยาทในสังคม

                          6.สุขศึกษา/พลศึกษา

                             -การเจริญเติบโต

                             -ชีวิตและครอบครัว 

                             -การเคลื่อนไหว 

                             -การเสริมสร้างสุขภาพ 

                             -ความปลอดภัยในชีวิต

   จากนัันอาจารย์ก็ให้ช่วยกันระดมความคิดการออกแบบกิจกรรม 6 กิจกรรมหลัก ให้เหมาะสมกับการเรียนรู้ในแต่ละหน่วยของแต่ละวัน ประกอบด้วยดังนี้

⇀⇁⇀⇁⇀⇁⇀⇁⇀⇁⇀⇁⇀⇁⇀⇁⇀⇁⇀⇁⇀⇁⇀⇁⇀⇁

คำศัพท์น่ารู้

  Independent =อิสระ

Inventive = สร้างสรรค์

Steam = ไอน้ำ

Reason = เหตุผล

Probability = ความน่าจะเป็น

Teaching methods (วิธีการสอน)

  -สอนโดยการให้คำแนะนำ 

  -สอนโดยการบรรยาย 

  -การสอนโดยอธิบาย 

  -สอนโดยการยกตัวอย่างประกอบเนื้อหา

  -สอนโดยการตั้งคำถาม

Skill (ทักษะที่ได้)

  -ทักษะการคิด วิเคราะห์ สังเคราะห์

  -ทักษะการบูรณาการ การประยุกต์ใช้

  -การแสดงความคิดเห็น ทำงานเป็นทีม

  -การคิดเชื่อมโยง

Adoption (การนำไปประยุกต์ใช้)

   -สามารถนำความรู้ที่ได้จากการนำเสนอของเล่นเพื่อนมาประยุกต์ใช้และปรับเปลี่ยนให้เกิดความแปลกใหม่และนำมาใช้ประโยชน์ในการเรียนการสอนได้มากยิ่งขึ้น

   -สามารถเชื่อมโยงการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ให้สอดคล้องกับทักษะพื้นฐาน กระบวนการ และมาตรฐานทางวิทยาศาสตร์ได้อย่างเข้าใจ และนำไปประยุกต์ใช้ในการจัดประสบการณ์ให้เหมาะสมกับเด็กได้

   -สามารถออกแบบกิจกรรมให้สอดคล้องกับ 6 กลุ่มสาระ เพื่อการเรียนรู้ที่หลากหลาย

Assessment (การประเมินผล)

 ประเมินตัวเอง
    ตั้งใจเรียน แต่งกายเรียบร้อย จดบันทึกใจความสำคัญของเนื้อหา วิเคราะห์แสดงความคิดเห็นให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม

  ประเมินเพื่อน  

   เพื่อนๆเข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจเรียน ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมต่างๆเป็นอย่างดี และมีการปรึกษาหารือกันระหว่างกลุ่ม

  ประเมินอาจารย์

   อาจารย์ใจดี เข้าสอนตรงเวลา แต่งกายสุภาพ เป็นกันเอง อธิบายเนื้อหาเข้าใจง่าย มีการยกตัวอย่างประกอบการสอน